李嘉对学院诊改工作的认识

  2018年5月25日下午我院在学术报告厅开展了全体教师教学诊改会议，会议目的是为切实提升学院内部质量保证工作成效，持续提高人才培养质量，实现学院五大发展目标。同时制药技术系部在冯正平主任以及韩芳教学秘书的领导下，组织全系教师学习文件，积极讨论发言。下面结合自身情况，谈谈对学院诊改工作的认识。

  作为职业院校的一名专业课教师,职业学校的教学质量真的是不容小觑, 不同于小学、中学, 以前我认为职业院校更注重的是学生的职业能力方面的教育。但通过本次教学诊改学习, 显然职业学校教学质量的提升将成为我们学院发展的核心工作, 事关人才培养质量和职业教育的吸引力。此次诊改是我院提升职业学校办学质量的里程碑。学院领导对此提出了五个目标，五个阶段，为时三年。可以说，诊改的目标、目的十分清楚明确。这次重大事件对学院每个教师来说, 都是一次考验, 也是挑战。显然，教学诊改工作不是哪一个部门就可以直接完成的, 而是要靠全校教职工和各部门共同努力才能顺利完成。因此每位教师都要以身作则, 根据自己的实际工作情况,做好教学质量的诊断工作,为学院的发展添砖加瓦。

  诊改准备阶段，时间是2017年8月-2017年9月，任务是制定学院诊改工作实施方案，全面部署安排全院诊改工作；发现与分析问题阶段，时间是2017年10月-2017年12月，任务是找出学院发展与建设中的短板与不足，深入分析原因，同时找出解决办法。目前处于体系建设阶段，时间是2018年1月-2018年4月，制定《内部质量保证体系诊断项目任务分解表》，对诊改工作的建设任务进行层层分解，逐一落实到责任部门和责任人；召开全院教职工动员大会，使全院教职工明确诊改工作的重要意义。

  同时文件提出：为深入开展争创一流卫生职业学院和一流专业创新提升活动，要求全院教职员工联系本部门本专业教学、科研管理实施，积极开展申报、创新、提升项目工作。为此要求每个人上报一个或两个创新项目。制药技术系部的每位老师都积极响应，进行讨论、研究。例如，我提出的创新改革项目：一是改革教师评分规则，二是改革实习生奖惩措施。

  此次学习时间虽短,但获益非浅,让我对职业教育更加有信心,也更深层次的提高了我对教学诊改的认识, 教学诊改工作是加强学院内涵建设所必需的,它有利于加强学校管理,提高人才培养质量,加强学校信息技术应用的发展水平。相信我们学校通过这次的教学诊改,会越来越好,并且我相信五年之内，学院必将升本，学院教学质量，知名度都将大大提升。