学习科学发展观重在践行抓规范

作者:党办室更新时间:2009-10-30 10:03:13 您是第0位浏览者字体大小：【大中小】打印

分享更多

学习科学发展观重在践行抓规范

宿州卫校学生支部认真落实学习实践科学发展观活动，在校党委的正确领导下，全体学生支部党员干部积极投入到学习实践科学发展观活动中去。首先学习武平书记在2009年9月17日《宿州卫校学习实践科学发展观》上的动员报告，学习了中共宿州市委有关深入学习实践科学发展观活动的有关文件精神。深入学习左飞校长在校庆60周年的讲话，《以科学发展观为指导，团结一致谋发展》建立健全各项规章制度，强力推进常规管理，坚持“四项”考核制度。

一、认真组织确保实效。此次学习时间为2009年9月17日至2010年上半年。学习内容为：《宿州卫校开展学习实践科学发展观活动设施方案》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、胡锦涛总书记《科学发展观重要论述摘编》等相关理论。学习科学发展观相关背景知识。要求每一个党员积极参加学校的政治理论学习，做好学习笔记，每一个党员至少撰写一篇学习心得体会。同时解决工学矛盾，利用业余时间学习。“国庆节”放假期间，在附属医院会议室，由支部书记杨俊山带领全体支部党员，利用一天的时间，学习科学发展观重要论述；学习中共宿州市委有关深入学习实践科学发展观活动的文件；学习宿州卫校学习实践科学发展观活动的纲要。认真贯彻落实宿州市委关于学习实践科学发展观活动的总体部署，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，紧紧把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，深入推进办人民满意的教育，全心全意服务于广大同学。

二．开展学习实践科学发展观活动，通过学习找差距，工作重在抓落实。在学生中进行“三走访”活动。就学生管理、后勤服务、校园安全等12项问题向百名学生代表们进行问卷调查和现场问答。学生代表们进行现场提问，同学们就生活问题、住宿问题、食堂问题等提出自己的意见和建议，参加会议的科室负责同志认真地记下同学们提出的意见并作出回答，不时引来同学们阵阵掌声。布置学校访家长活动，采用电话采访或问卷调查等形式，走访学生家长，征求学生家长们对学校办学条件，管理水平及学生就业形势的看法。副校长陈永强同志十分重视“三走访”工作。陈校长亲临现场指导，陈校长出指出：“通过走访学生和家长，指出我们工作中的不足，同学们提出的问题，能马上解决的，立刻就解决；不能马上解决的，订好计划限时解决。我们要时刻关心学生的冷暖，倾听学生和家长意见或建议，以利于我们找差补缺，在今后的工作中狠抓制度建设，使我们管理上层次，服务更到位……”

三．学习实践，狠抓规范。近年来，学校紧紧抓住卫生职业教育发展机遇期，咬定青山不放松，学校走质量立校，注重教书育人，管理育人，环境育人，提高学生综合素质，面向社会培养实用型人才。学校取得任何成绩都与管理分不开，管理不科学规范，计划、目标就会打折扣，甚至会酿成事故。为此，及时修订了《班主任量化考核细则》、《宿州卫校实习班级班主任考核办法》，同班主任签订《宿州卫校班级目标管理责任书》，做到工作上有章可循；学习《宿州卫校教职工行为规范》、《学生管理与处分暂行规定》、《宿州卫校学生公寓管理办法》、《实习生管理规定》、《学生日常行为规范》等。认真贯彻执行“四项”考核制度，让制度科学化，规范化。在管理中要突出“严、细、实、恒”，严格管理确保落实，细化职责明分工，求真务实不走样，长期坚持成文化。学习实践科学发展观，就是要结合工作实际，建立完善各项规章制度，抓规范管理，促进常规管理上水平。

四、解放思想，建言献策。特色实践活动贯彻于整个活动之中，支部开展解放思想大讨论。以“谋教育科学发展，促教育品位提升，办人民满意教育”为主题，组织支部党员为学校科学发展建言献策，大家围绕学校升格的机遇和挑战，学校的专业设置，招生和就业工作的成功经验以及不足，四项考核制度要从哪些方面完善等进行讨论。很多同志提出自己的意见和建议。

通过学习实践活动，使我们深刻领会其精神实质，提升了我们的改革创新意识。大家一致表示，我们将紧密团结在校党委的周围，在思想上和行动上同党中央保持高度一致，发挥共产党员先锋模范带头作用，认真履行职责，为建设文明、和谐校园，贡献自己一份力量。