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[2018-04-13]
“三驾马车”拉动内部质量提升
[2018-04-13]
马培安:把握好“诊改”内涵 才不怕“走偏”
[2018-04-13]
崔岩:履行质量主体责任,高职如何找准“坐标系”
[2018-04-13]
周俊:教学“诊断与改进”:变“迎评”为“日常”
[2018-04-13]
冯胜清:学校自我诊断的根本是为了学生发展
[2018-04-13]
刘振天:系统·刚性·常态——高等教育内部质量保障体系建设三个关键词
[2018-04-11]
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