作者:药学系 更新时间:2019-09-29 14:14:30 您是第0位浏览者 字体大小：【 大 中 小 】 打印
（一）10月8日（周二）下午专家到校
（二）10月9日（周三）
1．上午8:00-8:40 专家分组听课
教务处提供全院课表。每位有课的做好充分准备，提前到教室。
2. 下午14：30-16:30 专业剖析
地点：办公楼二楼会议室
15:10-15:30 药品经营与管理专业。
韩芳主讲，需提前20分钟进场调试课件，并向每位专家提供一份专业剖析报告。（共四份）
16:00-16:30 专家点评
3．下午14：30-16:30说课（准备一次课和一门课，时长不超过15分钟）
地点：图书馆三楼录播室
14:30-14:45 药理学 冯玘做好充分准备，尽量脱稿。
16:00-16:30 专家点评
***专业剖析与说课参加人员：各系部负责人、专业带头人、无课教师，两会议室参会人员分配由系部自行安排。（由韩芳确定人员名单）
4．下午16:30-18:20 教师座谈会
参加人员：每个专业所有任课教师参加（含公共基础课）
地点：办公楼二楼会议室
17:10-17:40 药品经营与管理专业
教师座谈会内容：主要围绕专业建设、课程建设和实践教学等，内容参考附件1。
由韩芳确定人员名单和内容分工，安排相关教师做好座谈会的准备工作。
事前认真学习评估手册（教师版）及《关于做好安徽省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（教秘高〔2009〕14号）。
5．下午16:30-18:20学生座谈会（专业学生代表参加,人数在15名左右）
地点：图书馆三楼录播室
17:10-17:40 药品经营与管理专业。
由以张世超为主、许闪，确定人员名单和内容分工。学生全履盖，组织同学认真学习评估知识（学生版），遴选好参加座谈会的同学
（三）10月10日（周四）
上午10:10-11:30走访系（部）
责任人：各系（部）负责人，韩芳、谢小雪、许闪
（1）查看系评建材料以及教研室归档材料，特别是试卷整理情况；刘丽负责。
（2）查看实验实训室。所有实验员
各系（部）负责人于上午10:00在办公楼401集合，将专家分别引领至系（部）；
实验员提前做好实验实训室的准备工作，卫生、实验记录等，
韩芳安排好解说员；同时，根据材料目录有序整理评建材料。
下午14:30-16:00评估情况反馈会
地点：办公楼2楼会议室
参加人员：系（部）负责人，教学秘书，评建联络员。
附件1
访谈主题 | 访谈目的 | 访谈对象 | 访谈要点 |
领导作用 | 了解学校领导对高职教育政策的掌握和理解水平；执行政策与经营管理学校的能力；对人才培养工作的重视程度。 | 学院领导 相关部门 | 地方区域经济（或企业、行业）发展对人才的需要；学校的办学目标与定位；办学理念与学校发展建设规划的设计；学校重大改革及突出效果；经费收入及对人才培养工作的投入；领导对高职教育的研究及成果。 |
师资队伍 | 了解师资队伍建设的政策、措施及成果。 | 职能部门 系领导 专任教师 兼职教师 | 师资队伍建设规划与政策、措施；专业带头人和专业骨干教师的引进和培养；青年教师的培养和提高；专业教师“双师”素质培养及参加企业实践的政策；兼职教师队伍建设及承担实践教学工作状况；兼职教师队伍的管理；队伍建设中存在的问题和困难。 |
教学条件与利用 | 了解教学基础设备与实践教学条件能否满足学院教学改革发展的需要。 | 职能部门 系领导 专任教师 | 学院教学设施设备的基本情况；实践教学设备在教学中的利用情况；学生课余对实践教学设备的利用情况；教学经费的使用情况。 |
专业建设 | 了解重点建设专业的优势和特色；专业人才培养模式，校企合作、工学结合的成果。 | 专业带头人 骨干教师 学生 | 专业(群)建设规划与改革思路；专业人才培养模式；专业课程体系和教学内容改革；专业校内外实践教学条件；专业校企合作、工学结合；专业师资队伍建设；为地区或行业技术服务与对外培训；专业教学资源的共建与共享。 |
课程建设 | 了解课程体系与教学内容改革的思路；课程建设的基本原则、措施和取得的效果。 | 教务处 系领导 专业带头人 骨干教师 | 学校课程体系和教学内容改革的政策和措施；专业人才培养模式和课程体系改革；课程教学标准和课程教学设计；校企合作开发课程；课程教学方法和教学手段改革；课程考试/考核方式的改革；课程教学效果；教学研究立项与管理、教学研究成果；课程教学中存在的困难及想法。 |
实践教学 | 了解实践教学条件建设；实践教学环节落实与管理；实践教学效果。 | 职能部门 系领导 专业带头人 实训教师 兼职教师 学生 | 实践教学在专业课程体系整体设置中的状况；校内实训基地建设与管理；校外实习基地建设及运行；学生半年顶岗实习的落实与管理；校企合作、工学结合的开展情况；实践教学环节的管理与措施；双证融合及双证书获取的比例与质量；实践教学环节运行中存在的问题和困难。 |
教学管理 | 了解教学管理、质量监控等制度建设及运行状况；管理队伍及综合素质。 | 职能部门 教师 学生 | 相关教学管理制度及执行情况、效果；相关质量监控制度及运行情况、效果；教学管理队伍；学生管理队伍；管理中存在的主要问题。 |
社会评价 | 了解学生的就业质量，社会服务状况，社会对师生的评价。 | 职能部门 学生 企业 | 学生就业岗位情况（专业对口率，薪酬水平）；为社会提供技术服务和对外培训情况；企业（行业）及社会对学校的回报情况；社会、家长对学校及学生质量的评价。 |