2009年5月5日下午学校在图书馆二楼205室召开学生管理工作会议，内容如下：
一、探讨“班主任权威性的树立”
班主任是学生班集体的组织和管理者，是学校进行思想政治工作的有力助手，也是教师、父母、社会等各种管理因素的调节者。班级是精神文明建设的场所，又是一个团体性很强的集体，自由、散漫往往会充斥甚至阻碍班集体建康发展，所以班主任的权威性在班级建设中是必不可少的重要一环。
权威是权力与威信的结合体，是能改变社会及他人思想行为方式的影响力，在权力不变的情况下，权威大小取决于威信的高低。因此，作为班主任，其权威的树立不能凭权力压制、威吓甚至体罚学生，而应该在于科学的管理方法和“以学生为本”的管理理念。
班主任权威性的树立首先是一定要赢得人心。只有真正做到了公平、公正，才能赢得人心，才能在学生中树立自已的权威。要做好班主任工作，平等地对待每一个学生非常必要。前苏联的一位教育学家曾说“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”班主任应该公平地对待每个 学生，让学生享受到平等的权力。同时，班主任要身体力行，积极示范，无论任何时侯都要以身作则。作为一名优秀的班主任，很重要的一点就是在班级管理中坚持公平原则。在涉及学生利益的细节问题上体现教育的平等，班干部在民主的基础上由班级学生选举产生，而不是自已主观决定。和谐的班集体离不开民主管理，和谐的社会呼唤平等的教育。公正在班级建设中也起着重要的作用。
二、加强学生管理，创建和谐校园
学期快要结束，二年级面临实习，积存的矛盾易爆发，是事端的高发期，也是管理的重要时间段。因此，班主任要深入班级，了解学生动态，排查不安定因素，有真对性的做细学生的思想工作，确保同学平安离校，创建和谐校园，让学生以好的成绩报答社会。
三、通报了高职三年级蚌医入校考试情况，并安排了当前要做的几项工作。
学生科孙宗波主持了会议。
学生科：孙宗波 供稿
2009-5-7