开展公开教学活动，有利于教师改进教学方法，加强教育教学研究，深化课堂教学改革，有效地提高课堂教学质量。近期我院为了使公开教学起到典型示范和带头作用，加强教育教学管理，促进师资队伍建设，进一步完善了公开教学制度，强化了公开教学管理，使公开教学活动达到制度化和科学化。
一、公开教学实行申报制度
《公开教学管理制度（试行）》规定，教师公开教学实行申报制度，任课教师填写《公开教学申请表》，经教研组长、学科主任审批后，报送教务处。教研组长与学科主任应组织10人以上教师参与听课。原则上教研组长和本学科无课教师必须参加听课，所在学科的主任至少有1人参加。
二、听课及评课要求
听课人员应连续听两节课，不得中途离开课堂，维护课堂教学的严肃性。公开教学作为教研组与学科的教研内容之一，教研组长和学科主任要及时做好记录。教务科负责填写公开教学记录簿，认真记录公开教学参与人员等各项内容。公开教学后应积极开展评课活动，并列入学校周工作安排，全体听课教师必须参与公开教学的评课会议。教研组长安排人员做好签到、会议记录等会务工作。评课教师应根据自己的听课感受和听课记录，畅所欲言、头脑风暴，讨论出解决问题的最佳方法和途径。
三、公开课资料归档
任课老师应及时整理公开教学申请表、公开教学教案、听课教师的听课记录、公开课评课会议记录，于评课之后的下一周交教务处归档。
目前已有六位教师按照学校的要求，开展了公开教学活动，公开教学的资料进一步完善，教师参加听课的积极性有所提高，教研组长与学科主任于公开课后认真组织评课，达到了公开教学的目的。
（教务处 田贞尚 供稿）